如何快速進入課題，這是研究生尤其是低年級學生面臨的一個重要問題。在每年的研究生復試面試中，經常有評委老師問考生類似的問題，得到的反饋不甚理想。在帶研究生的實際過程中，也發現我們實驗室不少研究生不知道怎么做研究，甚至不知道自己對于老師布置的課題該做些什么。有感于此，我學習了中科院許琛琦老師和清華大學施一公老師的部分講座，結合我的一些理解，將一些要點總結如下，供大家參考。牛頓曾說過：“如果我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”這句話也充分說明，資料收集與整理是科學研究的重要前提，是進入研究課題的必由之路。而對于科學研究來說，資料收集與整理其實就是文獻的收集與消化。按照先后順序，我將這個問題分解為兩步。
     
        第一步，也是第一個問題，如何對文獻進行有效的收集呢？隨著網絡和自媒體的發展，收集文獻的方式也呈現出多樣化的趨勢。這里，我簡單整理了主流的方法，并進行了必要的簡單備注。

       (1) 近水樓臺先得月，向陽花木易為春。有的放矢是提高效率的重要途徑。怎么樣才能做到有的放矢呢？對于研究生而言，進入實驗室之前或之初，最方便、最快速切入研究課題的方式，莫過于閱讀課題組已經發表的論文，尤其是綜述文章。通過精讀這些文章，有助于了解該課題組的研究方向、研究思路和研究方法。通過閱讀本組前期的綜述文章，一方面可以迅速掌握該研究領域主要的研究成果、主流觀點；另一方面也可以知道本課題組聚焦的研究模式和主要觀點。

      (2) 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。人們根據三國演義的故事編了一句俗話，內事不決問百度，外事不決問谷歌。網絡和自媒體的發展，使得我們可以快速通過關鍵詞搜索獲得大量豐富的信息。毫不夸張的說，目前的研究成果幾乎都可以在線上查到。尤其是公眾號的普及，我們的qq 和微信朋友圈充斥的各種公眾號，其中就有不少是專門定期推送科學和科普類型的文章。這種公眾號發表的文章，已經是作者或小編加工過的，可以讓我們快速了解本專業的研究前沿和創新意義。當然，由于這種文章都是加工后的成品“牛奶”，所以不利于加工能力的提升，甚至容易受到編者固有觀點的影響。

     (3) 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。從嚴謹和全面的角度來說，利用專業工具進行系統的文獻檢索，是非常重要的文獻收集方法，也是進入課題所必要的。常見的文獻查找工具包括PubMed、Web of Science 等。我們也可以跟蹤特定專業的國內外主流學術期刊尤其是綜述，獲得相對全面的研究信息。
       
        第二步，也是第二個問題，如何對文獻進行有效的閱讀呢？文獻的收集是萬里長征的第一步，文獻的理解與領會才是重中之重的關鍵環節。從形式上來說，一篇研究論文可大致分為標題、摘要、前言、結果、討論和方法。前言部分是提出問題和總結前人的研究成果。從前言中可以看出作者聚焦的科學問題是什么。畢竟我們的研究都是問題導向的，或者探索未知世界的理論問題，或者解決生產實踐中的現實問題。同時，從前言中，也可以看出作者的選題思路。文章的結果部分是對相關研究的總結，其圖、表尤其重要。初學者需要仔細看圖表來理解作者開展研究的邏輯思路，以及圖表的展示方法。有經驗的學生可以嘗試從圖表的數據出發，對對結論進行推理，以達到批評性閱讀的目的。至于討論部分，一般來說，是整個文章的精華，也是文章中最難寫的部分。討論是整篇文章的重點和難點，是對實驗結果的升華和萃取。不少研究生已經畢業了，都還不會寫學位論文的討論部分。實驗方法部分，是實驗的細節，泛讀不需要關注，但是精讀的時候，必須重點關注，因為細節也是決定性的關鍵因素。了解了上述論文的框架之后，我們差不多也知道在文章的每個模塊，我們需要了解哪些內容，以及每個模塊的側重點。總的原則是，根據自己的需要，抓住文章的重點和對自己最有幫助的地方。這里有幾點注意事項。

       (1) 要用虛心的態度和開放的心態來讀文獻。文人相輕是一種陋習，但是卻普遍存在。對于有經驗的學生，基本了解本專業的主流期刊或部分權威專家，容易對低影響因子期刊的文獻或不太熟的專家發表的文章，不夠重視。我們鼓勵批判性閱讀，但不是一門心思去挑刺。因此，沒有哪個文章或研究工作是完善的。所以，百花齊放才是常態，虛心的態度才能促進我們進步。

      (2) 要明白實驗的局限性。雖然文章是圍繞一個主題講述一個完整的故事，但是相關的實驗其實都是有局限性的，包括技術的局限性和設計理念的局限性。有一個廣為人知的寓言故事——盲人摸象。在生活中，其實這個寓言是不好的，比喻對事物了解不全而固執一點。但是在科學研究上，我們的每一個工作其實大都是盲人摸象，因此得到都是客觀的、有限的結論。反而，過度解讀對于科學研究來說，是一種很不合理的做法。這也是為什么大家一致強調科學探索無止境。很多時候，真理就像漸近線，我們只能靠近而很難達到。

      (3) 及時對文獻進行歸納、總結。俗話說，好記性不如爛筆頭，歸納總結和及時記筆記顯然是有助于啟發研究思路和寫作思路。我們可以對文獻的整體結構、核心觀點的邏輯辯證過程、圖表數據的展示方法等內容進行一個歸納總結，將總結所得及時記到閱讀筆記本中，在之后的研究中，可以經常翻閱來查看其中是否有什么重要的點可以啟發我們。當然，更高級別的整理歸納就是撰寫綜述。通過撰寫綜述，可以提高對本領域的了解，提升思辨能力，更有甚者可以提出自己初步的學術觀點。